Práctica 13: Elaboración de un instrumento de recogida de información.

Es un placer compartir con vosotros, el instrumento de recogida de información seleccionado  para cada variable de los objetivos específicos:

OBJETIVO	VARIABLE	INSTRUMENTO
Averiguar si existen diferencias entre sexos, para comprobar, si existe, el grado de correlación negativa entre el tiempo empleado a ver la televisión y el numero de relaciones sociales que poseen	Alumnos de género masculino	Cuestionario
	Alumnas de género femenino	Cuestionario

OBJETIVO	VARIABLE	INSTRUMENTO
Descubrir las diferencias, si las hay, entre zonas urbanas y zonas rurales para contrastar la población de ambas zonas para verificar, si existe, el grado de correlación negativa entre el tiempo empleado a ver la televisión y el numero de relaciones sociales que poseen	Personas que viven en la ciudad o un entorno urbano	Cuestionario
	Personas que viven en el campo o en un entorno rural.	Cuestionario

OBJETIVO	VARIABLE	INSTRUMENTO
Conocer si los niños que son hijos únicos poseen mayor numero de relaciones sociales que los que no lo son y cómo son estas relaciones	Alumnos que son hijos únicos	Test sociométrico
	Alumnos que tienen algún herman@	Test sociométrico

Componentes del grupo:

Vicente Jesús Orozco Ballesta

Julio David Ruiz Cayuela

Práctica 12: Selección y justificación de los participantes de la investigación

Continuando con el proyecto de investigación, el alumnado seleccionará los participantes o muestra de la investigación a partir de la definición de la población, justificando su idoneidad y representatividad en la investigación. Para ello describirá la estrategia de muestreo utilizada, y reflexionará en torno a las limitaciones que tiene la selección de la muestra en contextos educativos reales.


            Para realizar esta investigación, y así obtener datos realistas en los cuales basar nuestro trabajo, hemos elaborado un tipo de cuestionario que vamos a distribuir por un colegio, situado en Mazarrón: Pueblo de la Región de Murcia que cuenta con una población de 35.000 habitantes de los que 6.272 se encuentran entre 0-17 años.

La encuesta será realizada a alumnos del tercer ciclo de primaria (5º y 6º) del:

-         CEIP Manuela Romero, Pto Mazarrón, El número de alumnos es de 157 alumnos en el tercer ciclo y un total de 750 alumnos en total. Dentro de los 157 alumnos a los cuales vamos a realizarles el cuestionario, 43 son extranjeros (27,38%)

 
Para finalizar, hemos de decir que vamos a utilizar una estrategia de muestreo probabilístico.

Práctica 11: Formulación de hipótesis de investigación e identificación y categorización de variables.

• Hipótesis 1: Si niños y niñas emplean el mismo tiempo a ver la TV, las niñas tendrán más relaciones sociales que los niños.

Niños/niñas: Atendiendo a su naturaleza decimos que esta variable es de tipo cualitativa dicotómica. Si la clasificamos por su posición en la investigación es experimental independiente.

Número de relaciones sociales (amigos): En cuanto a su naturaleza esta variable es de tipo cuantitativa discreta. Si atendemos a su posición en la investigación decimos que es de tipo experimental dependiente.

• Hipótesis 2: Si utilizan el mismo tiempo para ver la TV, niños que no son hijos únicos, y los que no lo son, los niños que tienen hermanos tendrán más relaciones sociales con sus compañeros.

Niñ@s hijos únicos/Niñ@s que no lo son: Esta variable podemos comentar, si atendemos a su naturaleza decimos que es de tipo cualitativa politómica. Si nos centramos en su posición en la investigación exponemos que es una variable experimental independiente.

Número de relaciones sociales (amigos): En cuanto a su naturaleza esta variable es de tipo cuantitativa discreta. Si atendemos a su posición en la investigación decimos que es de tipo experimental dependiente.