Práctica 3-2: Diseño de un recuso didáctico multimedia. (JClic)

Area de conocimiento: Conocimiento del medio, natural y social

Curso y nivel: 3º de Primaria (Segundo Ciclo)

Objetivos:

·         -Conocer algunas de las máquinas del entorno.

·         -Conocer las características y la función de: el ordenador, el horno, el microondas, el frigorífico,…

·        -Conocer los diferentes métodos de locomoción y de transporte (tanto métodos pasados, como actuales).

·        -Conocer los inventos que han revolucionado la forma de ver el mundo.

Contenidos: 

-Máquinas del entorno: la lavadora, el ordenador, el lavavajillas, el microondas, el horno y el frigorífico.

·         -Medios de transporte y locomoción: el coche, el tren, el barco, el tranvía, el caballo, el burro, el tractor, el tranvía, la motocicleta,…

Competencias:

·       -Competencia en comunicación lingüística.

·        -Tratamiento de la información y competencia digital.

·        -Competencia social y ciudadana.

Descripción de las actividades

1)   Asociación Simple:

Empezaremos el conjunto de actividades con una actividad muy asequible y con gran facilidad de realización para ir acostumbrándose a la realización de este tipo de actividades. Mediante una asociación simple, se comprobará si se conocen algunos de los inventos más representativos en la actualidad. En el caso de que ya se conozcan de antemano, se podrá reforzar el conocimiento sobre ellos.

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2)    Sopa de letras:

En la siguiente actividad, tendremos que encontrar enmedio de una nube de letras; letras que formen las palabras de unas maquina, sin las cuales, ahora no podríamos vivir. Habiendose hecho casí imprescindibles en nuestras vidas. Dichas maquinas e inventos han hecho que podamos llevar una vida mucho más facil. Tenemos que saber que estos inventos no han existido siempre, y que no nos podemos hacer totalmente dependientes a ellos.

3)   Juego de memoria

Seguidamente, mediante un juego de memoria, tendremos que hacer una relación de imágemes iguales correspondientes a los medios de locomoción y transporte usados por los humanos. Con ésto, haremos una inicial interiorización "inconsciente" de éstos, para conocerlos y saber identificarlos. Este juego es propicio para el principio ded una temática, ya que sirve para el conocimiento superficial e inicial de dicho tema, en este caso, los medios de locomoción.

  

4)    Crucigrama

A continuación, mediante un crucigrama adquiríriamos un conocimiento mayor y más profundo sobre los medios de transporte y locomoción. Descubriremos, el por qué y la finalidad del uso de los medios de locomoción que han aparecido en la anterior actividad. Cuando se dé la definición de una palabra relacionada con este ámbito, habrá que decir a qué término corresponde cada una de ellas. Así también se desarrollaría la capacidad de asociación de ideas.

5)   Puzzle

Como culminación a las demás actividades, finalizaremos con un sencillo puzzle que representa de una manera importante la revolución tecnológica. Este puzzle tiene un gran valor connotativo, y en el se muestra el verdadero cambio y sus consecuencias, los progresos de éste y a las maquinas como algo capaz de sustituir diversos tipos de trabajos, hasta ahora "manuales". Espero que disfruteis y que hayan sido de vuestro agrado todas las actividades.

VALORACIÓN PERSONAL

La realización de esta práctica me ha ayudado muchísimo a la adquisición de competencia tecnológica, competencia que todo docente debe tener. De ahí el hecho de que la práctica ha sido de gran agrado para mí, ya que no conocía ningún programa para la creación de actividades didácticas interactivas. Gracias a esta práctica he obtenido un conocimiento básico sobre la realización de estas actividades en JClic, para en un futuro poder usarlo para la ayuda en el desempeño magistral.

Autor: Julio David Ruiz Cayuela

 Esta práctica ha sido realizada por Julio David Ruiz Cayuela, y está bajo una licencia Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 3.0 España de Creative Commons. Para ver una copia de esta licencia visite http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/